نتيجة الشهادة الاعدادية محافظة القاهرة الترم الأول 2022

نتيجة الشهادة الاعدادية محافظة القاهرة، أعتمد محافظ القاهرة اللواء خالد عبد العال نتيجة اعدادية القاهرة الترم الأول لعام 2022، حيث بلغت نسبة النجاح في الصف الثالث الاعدادي لهذا العام نحو 73.2%، وبلغ عدد الطلاب المتقدمين لامتحانات الصف الثالث الاعدادي في محافظة القاهرة هذا العام نحو 186068 طالب وطالبه، دخل منهم امتحانات نصف العام نحو 183066 طالب وطالبه، نجح منهم نحو 133301 طالب وطالبه.

رابط نتيجة الشهادة الاعدادية محافظة القاهرة الترم الأول 2022:-

حددت مديرية التربية والتعليم بالقاهرة، الرابط الالكتروني الذي يمكن من خلاله لجميع الطلبة والطالبات في محافظة القاهرة الحصول على نتيجة الاعدادية بالقاهرة، حيث يمكن لطلبة وطالبات الصف الثالث الاعدادي في محافظة القاهرة الحصول على النتيجة عبر اتباع مجموعة الخطوات الآتية:-

  • الدخول على موقع بوابة نتائج التعليم الاساسي ثم اختيار نتيجة الشهادة الاعدادية.
  • يقوم الطالب بإدخال رقم الجلوس ثم الضغط على عرض من أجل عرض النتيجة.

كذلك فإنه يمكن لجميع الطلبة والطالبات في الاعدادية بمحافظة القاهرة، الحصول على النتيجة من خلال ترك رسالة عبارة عن تعليق أسفل الموقع يتضمن الاسم ورقم الجلوس، حيث أننا سوف نقوم بمتابعة اعلان النتيجة، ثم سنقوم بعرض النتيجة في التعليقات لتكون أول من يعرف نتيجته.

وبعد انتهاء محافظ القاهرة اللواء خالد عبد العال من اعتماد النتيجة، هنأ سيادته الطلاب الناجحين متمنياً لهم دوام النجاح والتفوق والحصول على أعلي الدرجات، كما قدم أجمل التهاني وأرق الأمنيات للسادة أولياء الأمور بمناسبة تفوق أبناؤهم، وفي المقابل ناشد محافظ القاهرة، الطلبة والطالبات الناجحين في الصف الثالث الاعدادي في المحافظة، الاستمرار في طلب العلم، والمذاكرة بجد واجتهاد حتى يحصلوا على ما يتمنوه من درجات.

وأضاف بأن الدولة في الفترة الحالية تولي اهتماماً كبيراً بالناحية التعليمية، وتسخر كل امكانياتها المادية من أجل تطوير العملية التعليمية، والتي بدأت مسيرتها في اعتباراً من مرحلة رياض الأطفال ثم الصف الأول الابتدائي وحتى الرابع الابتدائي، ثم تم تطوير مرحلة الثانوية العامة، وسوف تعمل الدولة خلال الفترة المقبلة على توفير العدد الكافي من المدرسين من مسابقة التعيينات الجديدة التي سوف تعلن عنها الحكومة خلال الفترة المقبلة، وفي المقابل سيتم الاستمرار في بناء الفصول الدراسية من أجل تقليل كثافة الفصول.